В преддверии Нового года мы подготовили для вас — дидактический материал «Зимние забавы» — калейдоскоп детальных иллюстраций, объединенных одной темой (виммельбух). На каждом уголке «кипит жизнь»: множество героев, предметов и мини-сюжетов для разглядывания и обсуждения.
Идея №1. для уроков иностранного языка
- Описать по заданным условиям
- по содержанию (активности на рисунке, одежду героев и т.д.)
- используя определенные структуры и лексику.
- Устроить игру в парах или группах
- один обучающийся загадывает героя и описывает его. Остальные члены группы должны найти его на картинке.
- один обучающийся загадывает героя. Остальные члены группы, чтобы угадать кто это, задают уточняющие вопросы, на которые можно ответить только «да» или «нет» (например: Это человек? Это ребенок? У него есть шапка? Он занимается спортом?).
- Составить общую историю по рисунку
Отличный способ развивать навык связной речи и умение слушать друг друга: ученик формулирует одно предложение, следующий подхватывает и развивает идею и т.д., создавая общую историю по картине. - Использовать в качестве рефлексивного момента в конце занятия
Простой, но очень эффективный приём обратной связи. Задаём вопрос: Какой герой на этой картинке больше всего отражает твоё состояние/настроение после сегодняшнего урока и почему?
Одна картинка — десятки активностей, отработка лексики, грамматики и говорения!
Идея №2 для начальной школы
На уроках русского языка
- При изучении темы «Буквы и звуки»: предложить динамичную игру «Найди и назови как можно больше слов на букву… «С» или «З» (снег, санки, зима, заяц), это превратит повторение в веселое соревнование.
- При изучении темы «Глагол»: провести активное закрепление, составляя предложения с глаголами: катаются, гуляют, играют, украшают, отдыхают и другими.
На городском катке дети катаются на коньках. - При изучении темы «Прилагательное»: предложить составить словосочетания «существительное + прилагательное» на зимнюю тему: шары ёлочные, игры зимние, погода морозная, узор снежный.
- При изучении темы «Лексика»: составить группы слов по выбранной тематике: «Зимняя одежда» (пуховик, варежки, шапка), «Зимние явления» (метель, иней, гололёд), это поможет обогатить словарный запас учеников.
На уроках литературного чтения
- При изучении произведений о зиме: предложить придумать сравнения о зимних объектах и явлениях.
Пруд… как зеркало. Снег как… белое покрывало. Ёлочка… как… - При изучении темы «Загадки»: провести интерактивную игру «Догадайся, что загадано?». Кто-то выбирает и описывают любой предмет с картинки, не называя его, а все остальные должны отгадать его. Это учит точно и образно выражать свои мысли.
- При изучении стихотворений о зимней природе: организовать соревнование «А знаешь ли ты?»: первый участник называет объект с рисунка и произведение, в котором о нём говорится, второй должен продолжить и назвать своё произведение и дальше по цепочке.
Ёлочка – «В лесу родилась ёлочка» – «Дело было в январе» – … - При изучении темы «Текст»: составить рассказ «Зимние игры и развлечения», это позволяет развивать навыки связной речи.
Идея №3 для уроков математики (начальная школа)
- При изучении темы «Счет в пределах 10» посчитать объекты на рисунке, это развивает внимание. Сколько снеговиков? Сколько шаров повесили на ёлку?
- При изучении темы «Составление задач» придумать задачи по рисунку: учимся выделять условие, вопрос и искать решение. «На кормушке сидели 2 птицы, а еще трёх птиц кормила девочка. Сколько всего птиц прилетело пообедать?» «4 мальчика играли в снежки, а с горки каталось на 2 ребёнка больше. Сколько всего ребят играло в снежки и каталось с горки?».
- При изучении темы «Слева-справа, спереди-сзади, выше-ниже» рассказать, кто где находится на рисунке, ответить на вопросы: «Верно ли, что большой красный шар повесили выше синего?», «Что делают дети, которые находятся слева от маленького снеговика?».
- При изучении темы «Геометрические фигуры в окружающем мире» предложить назвать или выбрать предметы, имеющие форму шара, или провести игру «Кто больше?», в которой надо найти как можно больше предметов в форме шара.
Идея №4 для уроков окружающего мира
- При изучении темы «Природа зимой» назвать признаки зимы и рассказать об особенностях жизни растений в зимний период. Это позволяет в активной форме повторить изучаемый материал.
- При изучении темы «Дикие и домашние животные» рассказать о том, как можно заботиться о птицах зимой, и провести игру «Кто больше?», в которой побеждает назвавший наибольшее количество зимующих птиц.
- При изучении темы «Игры на воздухе» назвать зимние развлечения, изображенные на картинке, вспомнить другие зимние забавы, а также провести беседу о важности сохранения и укрепления здоровья.
- При изучении темы «Правила безопасности» рассказать о правилах поведения на льду и катания с горки или составить рассказ «Однажды на льду…». Это способствует развитию навыков связной речи
Идея №5 для уроков русского языка и литературы
- При изучении темы «Словосочетание»: составить словосочетания с разными видами связи, выбрав одного «персонажа» (ёлка высокая, украшают вместе, вешают шары).
- При изучении тематических групп лексики: назвать как можно больше слов заданной тематической группы (зимние виды спорта, зимние подвижные игры, одежда и др.).
- При изучении синонимов и антонимов: один ученик называет прилагательное, второй подбирает синоним, третий – антоним (высокая горка – крутая, большая – маленькая).
- При изучении средств художественной изобразительности: подобрать эпитеты или сравнения (двигается на снегу как бабочка, тёплая атмосфера и др.).
- При изучении темы «Наречие»: работая в парах, добавить к каждому глаголу или причастию наречие (одеты по-зимнему, съезжают быстро, скользит уверенно, поднимает высоко).