От школьной теории к инженерной практике

Как связать школьные предметы с реальными инженерными задачами? Как сделать проектную деятельность частью обучения, а не просто дополнением к урокам?21 октября в 14:00 (мск) обсудим эти вопросы на Всероссийском семинаре «Научно-методические основания проектирования содержания обучения...

Continue reading

Как сделать уроки музыки интересными и результативными?

20 октября в 15:00 (мск) ИСМО им. В.С. Леднева проведёт методический вебинар для учителей музыки.В центре внимания – приобщение школьников к музицированию и достижение предметных результатов через игру на музыкальных инструментах.Выступающие: Игорь Михайлович Красильников, доктор...

Continue reading

ВОПРОСЫ О ВАЖНОМ: литература

Что важно учесть учителю при преподавании литературы в 2026/2027 учебном году?Рассказывает Жанна Николаевна Критарова, старший научный сотрудник Центра филологического общего образования ИСМО им. В.С. Леднева.Подборка...

Continue reading

Педагогика сотрудничества: ребёнок как личность

Продолжаем нашу рубрику, посвящённую истории дошкольного образования.В новых карточках — о манифесте педагогов-новаторов 1986 года и идеях, которые меняли представления о воспитании и обучении ребёнка. А ещё больше об истории и развитии дошкольного образования...

Continue reading

ВОПРОСЫ О ВАЖНОМ: география

Что важно учесть учителю при преподавании географии в 2026/2027 учебном году?Рассказывает Амбарцумова Элеонора Мкртычевна, старший научный сотрудник Центра социально-гуманитарного общего образования имени Л.Н. Боголюбова ИСМО...

Continue reading

Нужно ли ставить отметку за каждую контрольную работу?

14 октября в 14:00 (мск) на методической среде обсудят особенности организации контрольно-оценочной деятельности в начальной школе.Какие вопросы рассмотрим? Что представляет собой современная контрольно-оценочная деятельность и кто в ней участвует?Каковы риски контрольно-оценочной деятельности?Любая ли контрольная должна...

Continue reading

Начало дифференциации дошкольного образования

Продолжаем нашу рубрику, посвящённую истории дошкольного образования.В новых карточках — о том, как во второй половине 1980-х менялись представления о воспитании и обучении дошкольников.А ещё больше о развитии дошкольного образования – в статье Михаила Богуславского,...

Continue reading

Новый ФГОС для старшей школы: как изменится обучение в 10–11-х классах

С 1 сентября 2027 года десятиклассники перейдут на обновлённый ФГОС среднего общего образования. Что изменится с введением обновлённого стандарта? Какие новые возможности появятся у школ и старшеклассников? Рассказываем в карточках и на нашем сайте.

Continue reading

История, которая увлекает: лучшие разработки педагогов

Определены победители и призёры Федерального конкурса методических разработок по историческому просвещению в системе общего образования в 2026 году, организованного Институтом содержания и методов обучения им. В. С. Леднева совместно с Российским военно-историческим обществом при поддержке...

Continue reading

Методическая среда ИСМО

Как говорить о профессиях на уроках труда (технологии) и связывать учебные проекты с миром профессий? Обсудим практики профориентации и опыт школ из разных регионов.Спикеры: Логвинова Ольга Николаевна, ведущий эксперт ИСМО им. В.С. Леднева, кандидат педагогических...

Continue reading