Научно-методические материалы по формированию традиционных российских ценностей
В соответствии с Указом Президента Российской Федерации от 9 ноября 2022 г. №809 утверждены «Основы государственной политики по сохранению и укреплению духовно-нравственных ценностей». К традиционным ценностям относятся: жизнь, достоинство, права и свободы человека, патриотизм, служение Отечеству, высокие нравственные идеалы, крепкая семья, созидательный труд, историческая память и преемственность поколений, единство народов России.
Государственная политика по сохранению и укреплению традиционных российских ценностей реализуется прежде всего в области образования и воспитания. От вклада каждого педагога страны в решение поставленной задачи сегодня зависит будущее России как суверенного государства. В ФГБНУ «Институт стратегии развития образования» подготовлены научно-методические материалы для педагогов, позволяющие организовать целенаправленную работу на уроке и во внеурочной деятельности по приобщению обучающихся к традиционным российским ценностям на уровне общего образования.
Приобщение учащихся к традиционным российским ценностям в ходе внеурочной деятельности: методология и практика.(2022 г.)
СБОРНИК ДОКЛАДОВ И ТЕЗИСОВ УЧАСТНИКОВ КРУГЛЫХ СТОЛОВ
«Психолого-педагогические технологии внеурочной
и просветительской деятельности в общеобразовательной школе»
в рамках IV Всероссийского научно-образовательного форума
с международным участием «Миссия университетского педагогического
образования в XXI веке» (Ростов-на-Дону, 2022 г.)
и «Приобщение учащихся к традиционным российским ценностям во
внеурочной деятельности: современные подходы и технологии»
(Москва, ИСРО РАО, 2022 г.).
Под редакцией профессора О.В. Гукаленко
Приобщение школьников к традиционным российским ценностям средствами внеурочной деятельности. (2022 г.)
Аналитический отчет "Приобщение школьников к традиционным российским ценностям средствами внеурочной деятельности" подготовлен по результатам мониторинга, проведенного в рамках государственного задания Министерства просвещения Российской Федерации № 073-00058-22-08 от 26.07.2022 года ФГБНУ "Институт стратегии развития образования РАО" по проекту "Психолого-педагогические основы приобщения учащихся к традиционным российским ценностям на основе внеурочной деятельности". Материалы адресованы менеджерам системы образования, разработчикам рабочих программ внеурочной деятельности, администраторам организаций
системы общего образования, педагогам-практикам системы общего образования, специалистам системы повышения квалификации работников образования, специалистамисследователям в сфере образования.
Печатается по решению Учёного совета ФГБНУ «ИСРО РАО», Протокол №9 от
17.11.2022 г.
Формирование личностных результатов: цифровой методический конструктор (2022 г.)
Цифровой методический конструктор организатора воспитательной работы в школе
Обновленный ФГОС общего образования требует сегодня от школы особого внимания к вопросам организации воспитания в школе. Но как это сделать грамотно и эффективно? Как избежать опасностей формализма и подмены воспитания его имитацией? Цифровой методический конструктор организатора воспитательной работы в школе поможет вам в этом нелегком деле. Вы можете использовать как офлайн-версию конструктора, так и работать с ним прямо на нашем сайте "Единое содержание общего образования".
Воспитание на уроке: методика работы учителя (пособие для учителей общеобразовательных организаций) (2021 г.)
Обновление содержания общего образования предполагает сегодня не только особое внимание к новым методам преподавания или новым аспектам предметных результатов урока. Оно предполагает и особое внимание к вопросам воспитания на уроке. Этого требует обновленный Федеральный государственный образовательный стандарт, это рекомендует и новая Примерная программа воспитания.
В пособии "Воспитание на уроке: методика работы учителя" детально описана методика работы учителя, позволяющая ему ориентировать свои уроки на воспитание, на обеспечение личностных результатов ребенка. В единую методическую систему здесь сведены: содержание воспитания; важнейшие условия развития личности ребенка как главной цели воспитания; необходимые для создания таких условий действия учителя; а также соответствующие этим действиям конкретные педагогические приемы.
Все это сопровождается яркими и практичными примерами, позволяющими учителю наглядно представить и эффективно освоить данную методику. Пособие предназначено для учителей образовательных организаций, методистов, специалистов институтов развития образования.
