Научные исследования

Уважаемые коллеги!

Представляем Вашему вниманию результаты научных исследований ФГБНУ «Институт стратегии развития образования Российской академии образования», проведенных по заказу Министерства просвещения Российской Федерации.

Правообладатель разрешает свободное использование (скачивание) материалов в личных целях. По вопросам публикации этих материалов на других интернет-ресурсах обращайтесь по электронной почте info@edsoo.ru

Раздел будет пополняться по мере подготовки рукописей к публикации. Следите за обновлениями!

 

 

Исследования 2022
Сборник научных статей Международной научно-практической конференции «Образовательное пространство в информационную эпоху»
Под ред. С.В. Ивановой, И.М. Елкиной
pdf
Исследования 2022
Приобщение учащихся к традиционным российским ценностям в ходе внеурочной деятельности методология и практика
Под ред. О.В. Гукаленко
pdf
Исследования 2022
Современный учебник. Формирование ключевых навыков человека XXI века. Методическое пособие для авторов учебников, экспертов, учителей
Под ред. И.М. Осмоловской, В.В. Серикова
pdf
Исследования 2022
Эмоциональный интеллект школьника. Становление и развитие. Монографический сборник
Под общей и научной редакцией С.В. Ивановой
pdf
Исследования 2022
Оценка состояния и развития вариативных моделей общеобразовательных организаций с учетом особенностей развития региона: методические рекомендации
Авторы: Ломакина Т.Ю., Васильченко Н.В., Харисова Л.А.
pdf
Исследования 2022
VII Всероссийский съезд работников дошкольного образования: сборник статей 
pdf
Исследования 2021
Аналитическая справка «Особенности использования компьютеров при выполнении заданий международного исследования PIRLS-2021»
Освоение нового текстового пространства в электронной среде, насыщенной гиперссылками и графическим визуальным материалом, стало одной из основных особенностей PIRLS-2021.
pdf
Исследования 2021
Результаты научно-исследовательских работ: "Методические рекомендации по преодолению затруднений российских учащихся в использовании компьютеров при выполнении заданий международного исследования PIRLS-2021"
Методические рекомендации по преодолению затруднений младших школьников в использовании компьютеров в учебной деятельности включают описание форм и способов работы, которые позволяют формировать умения, связанные как с самоорганизацией и познавательной активностью учащихся, так и с дефицитом умений по читательской грамотности. Как отдельное направление данной работы предлагается направление, связанное с обучением четвероклассников необходимым техническим навыкам в области работы с текстом.
pdf
Исследования 2021
Рекомендации по использованию подходов к педагогическому образованию в зарубежных странах с высоким качеством образования с учетом российских реалий в условиях смешанного обучения
Настоящие методологические рекомендации адресованы органам исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющим государственное управление в сфере образования, с целью оказания методической помощи в организации деятельности по обновлению содержания и форм организации педагогического образования
pdf
Исследования 2021
Формирование единой критериальной системы освоения обучающимися ФГОС основного общего образования
Профессиональному сообществу предлагаются для осуждения результаты исследования: «Основные подходы к формированию критериев освоения обучающимися ФГОС (материалы для обсуждения)»
pdf
Исследования 2021
Предложения по совершенствованию ФГОС СОО
Одной из задач государственного задания, реализуемого Институтом стратегии развития образования РАО, является формирование содержательных предложений по совершенствованию ФГОС СОО
pdf
Исследования 2020
Исследование практики организации домашней учебной работы в общеобразовательных организациях Российской Федерации
pdf
Исследования 2019
Система образования в России и за рубежом
pdf
Исследования 2019
Аналитическая справка «Затруднения российских учащихся в использовании компьютеров при выполнении заданий международного исследования TIMSS-2019 в сравнении с выполнением тех же заданий на бумажной основе»
В целом перевод тестовых заданий TIMSS на компьютерную платформу не оказал существенного влияния на успешность выполнения международных тестов по сравнению с результатами, показанными российскими учащимися 4-х классов при выполнении тестов с использованием привычного формата – в тетради с печатной основой. При этом сравнение выполнения отдельных заданий зафиксировало затруднения в осмысленном использовании компьютерных команд для выполнения заданий и оформления решения.
pdf